T: Demokracja szlachecka.
- Praca grupowa – powtórzenie informacji o unii realnej (karty pracy)
- Prezentacje plakatów uczniów chętnych na otrzymanie oceny celującej.
- Omówienie tematu str.30-34.
- Wręczenie uczniom kartek z podsumowaniem wiadomości do sprawdzianu, który odbędzie się 30.11.
Definicje do nauki:
| dynastia | ród królewski |
| “złoty wiek” | najwspanialszy okres w historii |
| renesans | styl w sztuce naśladujący sztukę starożytną |
| arras | ozdobna tkanina ścienna naśladująca obraz |
| unia personalna | związek dwóch państwa mających wspólnego władcę |
| unia realna | związek dwóch państwa posiadających wspólne instytucje, sejm, monetę |
| tolerancja | poszanowanie czyichś poglądów, wierzeń, upodobań, różniących się od własnych |
| demokracja | rządy ludu, przez przedstawicieli |
| szlachta | wyższa warstwa społeczna wywodząca się ze stanu rycerskiego, posiadająca liczne przywileje |
| poseł | wybrany przez sejmik przedstawiciel szlachty |
| senat | w XVI w. doradcy króla, biskupi i urzędnicy |
| izba poselska | wysłannicy szlachty |
| magnat | bardzo bogaty szlachcic |
| elekcja | wybieranie kogoś na stanowisko |
Na 6:
| Hołd pruski |
| Unia lubelska |
| Demokracja szlachecka |
| Sejm walny |
| liberum veto |
| wolna elekcja |
Zebrałam zeszyty uczniów – ocena z nich, z aktywności na lekcji oraz ocena z dzisiejszej kartkówki będą podstawą do wystawienie oceny.
30.11: OSTATECZNY TERMIN przedstawiani plakatów/prezentacji dla uczniów aspirujących do oceny celującej na semestr.