- Co to jest szczęście? – burza mózgów z uzasadnieniem swojej tezy;
- Poznajemy lekturę – zapisanie podstawowych informacji o lekturze, s. 6;
- Która skarpetkowa przygoda była dla Ciebie najbardziej zaskakująca, która wydała Ci się najśmieszniejsza, a która Cię wzruszyła? – rozmowa kierowana, karta pracy (przyporządkuj opisy do odpowiednich skarpetek);
- Opisy skarpetek – s. 4/5;
- Opowieść o pierwszej skarpetce – s.7;
- Przygody ósmej skarpetki:
- Wspólne wysłuchanie fragmentu książki,
- Co to jest wartość? – wyjaśnienie nowych słów;
- A jedenasta skarpetka była….. i została….. – bawimy się w pisarzy;
- Moja skarpetka jest…. – praca plastyczna.
Pozdrawiam,
Arletta K.