- Rozmowa nawiązująca do tematu zajęć:
Czy wiecie co to znaczy zwiastun?
Jak myślicie, jakie zwiastuny mogą występować w przyrodzie?
Jaka pora roku właśnie się kończy, a jaka się zbliża?
Czy wiecie, którego dnia marca wypada pierwszy dzień wiosny?
- „Wiosenne skojarzenia” – burza mózgów.
- Omówienie zwiastunów wiosny przy pomocy prezentacji multimedialnej.
Pokaz slajdów z obrazami i krótkimi opisami oznak wiosny (np. kwitnące kwiaty, powrót ptaków, dłuższe dni). Krótka dyskusja na temat zaprezentowanych treści.
- Zabawa z przysłowiem “w marcu jak w garncu”
- Wiosenne zagadki.
- Utrwalenie paradygmatu sylab: DRZA, DZRZO, DRZU…
- Wprowadzenie paradygmatu sylab: SIA, SIO, SIU, SIÓ, SIĘ, SI oraz ZIA, ZIO, ZIU, ZIÓ, ZIE, ZI.
- Praca z podręcznikiem str. 3-12.
- Poznanie piosenki „Smok Teodor z rudą brodą”
- Podsumowanie zajęć:
Niedokończone zdania:
- Najbardziej podobało mi się…
- Trudne dla mnie było…
- Łatwe dla mnie było…
- Najbardziej zapamiętałam/em…
11. Zabawy na dywanie.
Pozdrawiam
Magdalena