W marcu jak w garncu – integracja grup A i C

53

Zbieranie się dzieci w sali, kolorowanki i zabawy swobodne według pomysłu dzieci.

Kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych przed posiłkiem. Drugie śniadanie.

1. Powitanie dzieci piosenką.

2. “Marzec” – słuchanie wiersza J. Kulmowej. Nauczyciel kładzie na dywanie garnek, recytuje wiersz i wykonuje czynności zgodnie z jego treścią.

Marzec – Joanna Kulmowa

Marzec ma ogromny garniec.

Miesza w nim przez całe noce, wieje w garncu nieustannie, syczy coś i bulgocze.

-Powiedz, Marcu co masz w garncu?

-Mam składniki różnorodne: wiatry ciepłe, wiatry chłodne, chmury, słońce, śnieg i wodę – z nich przyrządzam Wam pogodę.

Rozmowa kierowana pytaniami nauczyciela: O kim jest wiersz? Co się dzieje w marcowym garnku? Co się znajduje w marcowym garnku? Co to znaczy “w marcu jak w garncu”? Swobodne wypowiedzi dzieci.

3. Demonstracaja garnka oraz symboli wiosennej pogody (deszcz, słońce, śnieg, wiatr, chmury).

4. “Marcowa pogoda” – rozwiązywanie zagadek na temat zjawisk atmosferycznych.

5. “Marcowy wiatr” – ćwiczenia oddechowe.

6. “Pory roku”- zabawa orientacyjno-porządkowa przy muzyce klasycznej “Wiosna” Cztery pory roku A. Vivaldiego.

6. Przepis na marcową pogodę – malowanie garnka farbami, przyklejanie symboli pogody.

Teatrzyk Kamishibai

Wysłuchanie bajki “Brzydkie kaczątko” przedstawionej przez panią Dorotkę Jańczak. “Pajęczyna przyjaźni” zabawa integrująca grupy. Dziękujemy 🙂

Pozdrawiam serdecznie,

mgr Ewelina Ćwiklińska

Weronika Hiller