Przebieg zajęć:
„Jaka to pogoda?” – rozmowa na podstawie piktogramów. Dzieci oglądają symbole zjawisk atmosferycznych i wybierają te, które są charakterystyczne dla jesieni.
2. „Katar” – słuchanie wiersza. Dzieci z uwagą słuchają wiersza recytowanego przez N , głośno powtarzając fragment: A psik!
3. „Co robić, aby się nie przeziębić?” – burza mózgów. Dzieci dzielą swoimi spostrzeżeniami i wiedzą nt. dbania o zdrowie.
4. Zabawa ruchowa pt. „Kiedy jest nam zimno” – dzieci prawidłowo reagują na sygnały umowne.
Zabawa dotykowa. Wspólne oglądanie części garderoby zgromadzonych na dywanie. Dzieci nazywają je, następnie opisują ich wygląd oraz ustalają ich przydatność w zależności od warunków pogodowych. Podział na sylaby, przeliczanie sylab.
5. „Nasze ubrania” – rozwiązywanie zagadek słownych.
– Co to za para czeka w domu w kłębek zwinięta
żebyś ją wreszcie wyjął z kieszeni i nosił na rękach? (rękawiczki)
– Małe, średnie i duże lubią piesze podróże
dobrze służy im szczotka, bardzo szkodzą kałuże? (buty)
– Kiedy wietrzyk wieje, kiedy śnieżek prószy
nosisz ją na głowie, by nie marzły uszy? (czapka)
– Kolorowy długi na szyi wiązany, nosisz go na sobie ale nie w upale.
Gdy nadchodzą chłody wyglądasz w nim doskonale. (szalik)
„Co na co?” – zabawa dydaktyczna. N wybiera część odzieży a dzieci nazywają ją oraz wskazują i nazywają część ciała, na którą ją ubierają.
Karta pracy- malowanie na żółto ubrań noszonych latem a na niebiesko ubrań na jesień i zimę.
„Kto pierwszy się ubierze” zabawa ruchowa. Nauczyciel rozkłada szarfy na dywanie na sygnał nauczyciela dzieci podbiegają do szarfy, następnie przechodzą przez szarfę leżącą na podłodze „ubierając się”.
Czapka, szalok, rękawiczki- malowanie farbami według własnego pomysłu.