Scenariusz zajęć
Data: 12.10.2024
Temat: Śladami Dinozaurów
Nauczyciel prowadzący: Angelika Katarzyna Rogalska
Pomoc nauczyciela: Barbara Dorota Lubiecka
Grupa wiekowa: 3-4 lata
Czas trwania: 9:30-11:50
Cele główne:
– Rozbudzanie zainteresowań dzieci życiem dinozaurów
– Doskonalenie umiejętności matematycznych
– Doskonalenie umiejętności reagowania na zmianę tempa w muzyce,
– Rozwijanie sprawności i koordynacji oko-ręka
– Rozwijanie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała
Cele operacyjne:
Dziecko:
– Porównuje przedmioty ze względu na wielkość
– Poszerza wiedzę na temat dinozaurów i ich cech charakterystycznych
– Prawidłowo stosuje pojęcia mały-średni-duży
– Przelicza w zakresie 1-5
– Doskonali spostrzegawczość i koordynację wzrokowo – ruchową.
– Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych
– Utrwala wybrane kolory
– Prawidłowo reaguje na sygnał słowny
– Rozpoznaje literę „O”
– Koloruje według instrukcji w legendzie
– Poprawnie wykonuje polecenia dotyczące orientacji w przestrzeni
Formy: zbiorowa, indywidualna,
Metody: obserwacja, pokaz, zadań stawianych dziecku, burza mózgów, pogadanka, aktywnego słuchania
Środki dydaktyczne: gitara, figurki dinozaurów, obrazki z dinozaurami, ciastolina, balony, kredki, wydrukowane kolorowanki z legendami,
Przebieg zajęć:
Wstęp- przywitanie
- Piosenka na powitanie
D
Witamy się klaskaniem
G A
klaskaniem, klaskaniem
D
Witamy się klaskaniem
G A D
Raz, Dwa TrzyWitamy się bębnieniem…
Witamy się tupaniem…
Witamy się buziakiem…
Witamy się machaniem… - Przedstawienie się
C C
Witaj (imię dziecka), witaj (imię dziecka).
C G C G
Jak się masz? Jak się masz?
G G
Wszyscy Cię witamy, rączką Ci machamy.
G C G C
Bądź wśród nas, bądź wśród nas. - Rozmowa na przywitanie
Nauczyciel pyta dzieci po kolei jak się dzisiaj czują. Dzieci pokazują obrazek z emocją. Rozmowa na temat ważnych spraw dla dzieci. Poinformowanie o światowym dniu jajka. - Czyje to jajo?
Nauczyciel pokazuje różne wielkości jaj
Wspólnie z nauczycielem dzieci ustalają czyje to jajko. Przeliczenie jajek, porównanie wielkości. Ułożenie od najmniejszego do największego. - Gdzie się podziały dinozaury
Rozmowa kierowana o dinozaurach - Zabawa orientacyjno – porządkowa „Uwaga, dinozaur!”
Dzieci poruszają się swobodnie po sali. Na hasło „Idzie dinozaur” – zastygają w bezruchu. Hasło „ Dinozaur odszedł” jest sygnałem do ponownego poruszania się. - Zapoznanie z zapisem cyfr 1-5
Nauczyciel pokazuje liczby od 1 do 5. Wspólnie dzieci klaszczą, tupią, skaczą tyle razy, ile pokazuje liczba. - Kolorowanki z dinozaurami
Dzieci kolorują dinozaury zgodnie z kodem podanym w legendzie. - Przerwa
- Wyjście do biblioteki
- Wykopaliska
Dzieci dostają „jaja dinozaurów” wykonane z
„ciastoliny”. W każdym z nich jest zatopiona mała figurka dinozaura. Dzieci odkrywają ją, a później zalepiają z powrotem. - „Połóż Dinusia”
Każde dziecko posiada figurkę dinozaura z poprzedniej zabawy. Wszyscy układają figurki dinozaurów zgodnie z poleceniem nauczyciela – najpierw względem siebie (przed sobą, z tyłu, pod kolanami, na stopie itp.), następnie: pod krzesłem, na biurku, obok biurka itp. - Przeliczenie dinozaurów.
Dzieci siadają w kole z figurkami dinozaurów. Każde po kolei odkłada figurkę do pasującego kształtu danego dinozaura. Wspólnie z nauczycielem przeliczane zostają figurki danego gatunku. - Zabawa ruchowa- karty dinozaurów
Dziecko losuje kartę, na której napisane jest polecenie do wykonania. Np. Lataj jak pterodaktyl, - Co jadły dinozaury
Piosenka T-Rex
https://www.youtube.com/watch?v=ir3lziSQhKM
– Co to znaczy mięsożerca, roślinożerca, rybożerca?
– Uporządkowanie dinozaurów do danej kategorii żywieniowej (Dzieci za pomocą latarki „prześwietlają” brzuszki dinozaurom. - Zabawa Paprocie rosną.
Dzieci w rozsypce siedzą w siadzie skulnym, na hasło: paprocie rosną podnoszą się powoli, stają na palcach i podnoszą ręce do góry.
Następnie dzieci zamieniają się w kamień- leżą na plecach, skulają nogi do klatki piersiowej i trzymają ręce na nogach. Oddychają głęboko. - Poszukiwanie Jajek
Dzieci znajdują rozwieszone w sali rysunki jajek. Co im przypomina ten kształt? Jaką literkę? - Obrazki z „O”
Dzieci po kolei mówią o tym co mają na obrazku dzieląc na sylaby. - Wyrazy na literę „O”
Nauczyciel wymawia wyrazy. Wspólnie z dziećmi wskazuje wyrazy z na literkę „O” podnosząc literkę do góry.
Przykładowe wyrazy: Okno, Aparat, Kura, Oko, Owca, Akwarium, Owoce - Podsumowanie zajęć.
Dzieci siedzą w kole i mówią, co podobało im się na zajęciach. - Piosenka na pożegnanie
D
Żegnamy się klaskaniem
G A
klaskaniem, klaskaniem
D
Żegnamy się klaskaniem
G A D
Raz, Dwa TrzyŻegnamy się bębnieniem…
Żegnamy się tupaniem…
Żegnamy się buziakiem…
Żegnamy się machaniem…