1. Antarktyda
- Wyszukiwanie Antarktydy na mapie i określanie jej położenia.
- Poznanie warunków klimatycznych i pogodowych panujących na tym kontynencie.
- Rozmowy o zwierzętach zamieszkujących Antarktydę (m.in. pingwiny, foki).
- Poznanie stacji badawczych oraz pracy naukowców prowadzących tam badania.
Dzieci rozwijały: orientację na mapie, wiedzę przyrodniczą i geograficzną, umiejętność słuchania i wypowiadania się na dany temat.
Contents
2. Ciekawostki o pingwinach
- Poznanie różnych gatunków pingwinów (m.in. pingwin królewski, pingwin cesarski).
- Omawianie ich wyglądu, zwyczajów oraz przystosowania do życia w zimnym klimacie.
Dzieci rozwijały: ciekawość poznawczą, umiejętność porównywania i zapamiętywania informacji.
3. Karta pracy – „Pingwin”
- Układanie wyrazu „pingwin” z rozsypanki literowej. Wycinanie i przyklejanie liter we właściwe miejsca.
Dzieci rozwijały: analizę i syntezę wzrokową, sprawność manualną, koncentrację uwagi.
4. Nauka pisania litery P
- Ćwiczenie pisania w liniaturze dużej i małej litery „P, p”
- Oglądanie filmu edukacyjnego o Antarktydzie w celu utrwalenia wiadomości.
Dzieci rozwijały: grafomotorykę, prawidłowy chwyt narzędzia pisarskiego, staranność pisma, umiejętność uważnego słuchania i wyciągania wniosków.
5. Utrwalanie sylab
- Ćwiczenia utrwalające podział wyrazów na sylaby (karta pracy wklejona do zeszytu).
- Praca w książce: str. 36–41.
Dzieci rozwijały: umiejętności czytania, analizę słuchową wyrazów oraz płynność w łączeniu sylab.
Zadanie domowe
Proszę o dokończenie zadań wykonywanych na lekcji oraz o przyniesienie kolejnej części ćwiczeń.
Mariola Bondarow