Przebieg zajęć:
W pierwszej części zajęć odbył się teatrzyk kamishibai pt. „Złość mówi nie”, który stał się punktem wyjścia do rozmów o emocjach, w szczególności o złości. Dzieci brały udział w prostych eksperymentach dotyczących złości, uczyły się rozpoznawać swoje emocje oraz poznawały sposoby radzenia sobie z trudnymi uczuciami. Rozmawialiśmy o tym, jak reagować na złość w sposób bezpieczny i akceptowalny społecznie.
Kolejna część zajęć poświęcona była Dniu Babci i Dziadka. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego dziadkowie są ważni, jaką rolę pełnią w rodzinie oraz w jaki sposób dzieci spędzają z nimi czas. Dzieci wysłuchały opowiadania i pracowały z tekstem pt. „Dziadkowie – strażnicy rodzinnego ciepła”, dzieląc się własnymi doświadczeniami i refleksjami.
W części plastyczno-technicznej dzieci wykonały własne puzzle oraz kalendarze jako upominki dla babć i dziadków. Następnie ćwiczyły umiejętności językowe poprzez przyporządkowywanie i układanie wyrazów z liter (karta pracy rozdana przez nauczyciela).
Na zakończenie dzieci pracowały samodzielnie w ćwiczeniach na stronach 26–29,
Umiejętności rozwijane podczas zajęć
– Rozpoznawanie i nazywanie emocji
– Radzenie sobie z trudnymi emocjami
– Właściwe reagowanie w sytuacjach emocjonalnych
– Wypowiadanie się na forum grupy
– Rozumienie tekstu słuchanego i czytanego
– Myślenie przyczynowo-skutkowe
– Sprawność manualna i koordynacja wzrokowo-ruchowa
– Umiejętności językowe i analizy słuchowo-wzrokowej
– Samodzielność i koncentracja uwagi
Proszę o dokończenie ćwiczeń jeśli nie zostały wykonane. Niektórzy uczniowie dostali dzisiaj do domu dodatkowe zadania i karty pracy, które pomogą im w lepszy sposób aktywnie uczestniczyć w zajęciach i poprawią ich wiedzę – proszę aby przynieść je za tydzień zrobione.
Pozdrawiam
Kasia D.