Dziękuję serdecznie za wspólnie zajęcia adaptacyjne. Przede wszystkim za zaangażowanie we wszystkie zabawy. Bardzo miło było Was poznać.
Scenariusz zajęć
Nauczyciel prowadzący: Angelika Katarzyna Rogalska
Pomoc nauczyciela: Barbara Dorota Lubiecka
Grupa wiekowa: 3-4 lata
Czas trwania: 9:30-11:55
Cele główne:
– Integracja środowiska dzieci i rodziców poprzez stwarzanie im możliwości wspólnych zabaw
– Wytworzenie radosnej, serdecznej atmosfery
– Uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela
– Stwarzanie okazji do poznania siebie i innych
– Wspólne zabawy w poczuciu bezpieczeństwa
– Eliminowanie stresu związanego z rozpoczęciem edukacji przedszkolnej
– Swobodne rozmowy z rodzicami
– Nawiązywanie kontaktu z dziećmi – poznanie ich imion
– Przezwyciężanie strachu przed nowym otoczeniem
– Zapoznanie z pomieszczeniami przedszkolnymi i personelem
– Zabawy dowolne zabawkami znajdującymi się w Sali
Cele operacyjne:
Dziecko:
– Umie współdziałać z dorosłymi i rówieśnikami
– Wykonuje proste polecenia nauczycielki
– Przeżywa radość z działania w grupie
– Wie, kto to jest nauczyciel i jaką rolę spełnia w grupie (opieka, troska, pomoc w trudnych sytuacjach)
– Ma pozytywne doświadczenia związane z przedszkolem
– Pokonuje nieśmiałość, poczucie lęku i niepewność
– Zna imię nauczyciela oraz innych dzieci
– Zna „kodeks przedszkolaka”, stosuje się do niego
– Swobodnie bawi się w Sali
Formy: indywidualna, grupowa
Metody: elementy pedagogiki zabawy
Środki dydaktyczne: gitara, wydrukowane obrazki z „kodeksem przedszkolaka”, balony, flamastry, przygotowane „plakaty” z obrazkami, „medale” (wycięte kartoniki, sznurki), naklejki,
Przebieg zajęć:
Wstęp- przywitanie
- Piosenka na powitanie.
Dzieci wraz z rodzicami siadają w kole. Śpiewamy z pokazywaniem.
D
Witamy się klaskaniem
G A
klaskaniem, klaskaniem
D
Witamy się klaskaniem
G A D
Raz, Dwa TrzyWitamy się bębnieniem…
Witamy się tupaniem…
Witamy się buziakiem…
Witamy się machaniem… - Przedstawienie się – Rozdanie rodzicom wizytówek. Wypisanie na nich imion dziecka i rodzica. Śpiewamy piosenkę z imieniem każdego siedząc w kole.
C C
Witaj (imię dziecka), witaj (imię dziecka).
C G C G
Jak się masz? Jak się masz?
G G
Wszyscy Cię witamy, rączką Ci machamy.
G C G C
Bądź wśród nas, bądź wśród nas. - Kodeks przedszkolaka.
Pokazanie dzieciom zasad panujących w przedszkolu. Rozmowa na temat zasad. - „Słońce świeci – deszczyk pada” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Na hasło „Słońce świeci” dzieci biegają swobodnie po sali przy wesołej muzyce, „Deszczyk pada podbiegają szybko do rodzica chroniąc się w jego objęciach, - Wycieczka
Dzieci z rodzicami ustawiają się parami. Zwiedzamy razem szkołę i bibliotekę. - Przerwa 20 min.
- Wspólna zabawa „Balonik”
(ustawienie w dużym kole; recytacja w różnym tempie i głośności)
Baloniku nasz malutki
Rośnij duży, okrąglutki
Balon rośnie, że aż strach
Przebrał miarę no i … trach.
- Ozdabianie balonów przez rodziców i dzieci
- Zabawa balonikami.
– podrzucanie
– dmuchanie - Piosenka z pokazywaniem „Idzie Zuch”
Dzieci i rodzice stają w kole.Ref:
Idzie zuch, (marsz po kole)
wicher dmucha, (wymachiwanie rąk w górze)
I do tyłu ciągnie zucha, (trzymamy dziecko idące przed nami za bioderka i ciągniemy go do tyłu)
Ale zuch się nie przejmuje, I do przodu maszeruje. (marsz po kole). - Raz i dwa, raz i dwa, każdy zrobi to, co ja!
Dzieci siedzą w kole. Wszyscy klaszczą rytmicznie naprzemiennie w dłonie i w kolana, mówiąc:
Raz i dwa, raz i dwa
Każdy zrobi to, co ja
Po kolei każdy pokazuje reszcie grupy co ma robić. Np. Machać rękoma, tupać, skakać, - Plakaty
Nauczyciel przygotowuje “plakaty” -kartki z bloku A3, a na górze każdej z nich przykleja dowolnie wybrane ilustracje, bliskie dzieciom – zwierzęta domowe, zabawki, kolory, jedzenie, itp. Dzieci otrzymują 3 karteczki samoprzylepne z imionami, które przyklejają na 3 wybrane plakaty – w zależności od tego co lubią, co im smakuje, itp. Kiedy wszyscy zamocują swoje naklejki, opowiadamy wspólnie z dzieckiem co wybrało. - Pasowanie na przedszkolaka
Dzieci z rodzicami siedzą w kole. Nauczyciel podchodzi do każdego. Podaje rękę i gratuluje bycia dzielny, przedszkolakiem. Dzieci dostają „medale” oraz wybierają sobie naklejkę. - „Kto się schował?”
– Uczestnicy siedzą w kręgu z zamkniętymi oczami. Prowadząca wybiera jedną osobę, która się chowa (np. pod materiał, do łazienki z rodzicem itp. ) Następnie wszyscy otwierają oczy i zgadują kogo brakuje. - “Dreszczyk” – masażyki relaksacyjne
Dziecko siedzi przed rodzicem i rodzic rysuje mu na plecach
• Tędy płynie rzeczka, (ruch falisty od głowy do bioder),
• idzie pani na szpileczkach, (stukanie palcami wskazującymi wzdłuż kręgosłupa),
• tu przebiegły konie – patataj, (stukanie piąstkami wzdłuż kręgosłupa),
• tędy przeszły słonie, (klepanie dłońmi ułożonymi w kształcie łódeczki),
• a tu idzie szczypaweczka, (leciutkie szczypanie od krzyża do głowy),
• zaświeciły dwa słoneczka, (dłonie otwarte, palce złączone, masaż spiralny),
• spadł drobniutki deszczyk, (lekkie pukanie wszystkimi palcami),
• czy przeszedł cię dreszczyk? (lekkie szczypanie szyi). - Piosenka na pożegnanie.
Dzieci wraz z rodzicami siadają w kole.
D
Żegnamy się klaskaniem
G A
klaskaniem, klaskaniem
D
Żegnamy się klaskaniem
G A D
Raz, Dwa Trzy
Żegnamy się bębnieniem…
Żegnamy się tupaniem…
Żegnamy się buziakiem…
Żegnamy się machaniem…