Niech żyje babcia i dziadek – przebieg zajęć z 19.01

72

Przebieg zajęć:

I. Wyrazy przeciwstawne – wymienianie przez dzieci wyrazów przeciwstawnych.

II. “DZIEŃ BABCI I DZIADKA”

  1. Rozmowa na temat Dnia Babci i Dnia Dziadka (przypomnienie dat).
  2. Tekst Ewy Skarżyńskiej “Babcia na hulajnodze” s. 106/107 – omówienie; jaka była babcia Marcelina?, czy możemy powiedzieć, że była zwyczajną babcią?, wyszukiwanie przymiotników określających babcię; jaka jest moja babcia?
  3. Praca w ćwiczeniach: ćw. 1, 2 s. 94 oraz ćw. 5 s. 95.
  4. Moje drzewo genealogiczne – omówienie; dlaczego porównano rodzinę do drzewa? członkowie naszej rodziny; wyjaśnienie co to jest drzewo genealogiczne.
  5. Wykonanie własnego drzewa genealogicznego – karta pracy.
  6. Praca w ćwiczeniach: ćw. 1, 3 s. 97, ćw. 4 s.98 oraz ćw. 1 s. 109.
  7. Wykonywanie laurki dla babci i dziadka.

 

Praca domowa

– ćw. 6 s. 89;

– ćw. 4 s. 98

– Sprawdzam, co potrafię – ćw. 1,2,3,4 i 6 s. 102 i 103.

  • Na zajęcia 26 stycznia proszę, aby dzieci przyniosły do szkoły:
  • ćwiczenia część 2 i 3;
  • książki do biblioteki 🙂