Przebieg zajęć:
- Wprowadzenie głoski r, R na podstawie wyrazów „rak” i „Romek”.
- rozmowa na temat tekstu „Ryby i raki” s. 42 – omówienie ilustracji, wyszukiwanie przedmiotów z głoską „r”;
- rozmowa na temat zwierząt żyjących w wodzie;
- tekst „Znam te ryby” s. 43 – omówienie; dzieci wymieniają różne gatunki ryb, które znają;
- ćwiczenia w pisaniu nowo poznanej litery; określenie czy to samogłoska czy spółgłoska;
- praca w ćwiczeniach: ćw. 3 s. 74 i ćw. 4 s. 75.
- „WODA DLA KAŻDEGO”.
- Wprowadzenie głoski w, W na podstawie wyrazów „woda” i „Waldek”.
- rozmowa na temat znaczenia wody;
- tekst „Dobra woda” s. 44 – omówienie; dlaczego woda to skarb?
- woda nie tylko do picia – tekst „Wakacje z bratem” s. 45 – omówienie;
- wprowadzenie głoski; ćwiczenia w kształtnym pisaniu głoski;
- praca w ćwiczeniach: ćw. 2 s. 77
- ćw, 1,2,3 s. 72
- uzupełnienie karty pracy.
Praca domowa ćw 6 s 75
Mariola Bondarow