MÓJ PRZYJACIEL PIES 17.11.2018

119

Przebieg zajęć:

  1. Przypomnienie dotąd poznanych głosek.
  2. Wprowadzenie głoski b, B na podstawie wyrazów „buda” i „Bolek”.
    • rozmowa na temat psów i ich domów;
    • tekst „Buda Belki” s. 38 – omówienie; omówienie także ilustracji do tekstu;
    • wprowadzenie głoski b, B – prezentacja litery, sposobu łączenia głoski z innymi głoskami;
    • omówienie ilustracji zamieszczonych w podręczniku s. 39 – różne rasy psów;
    • tekst „Belka Bolka i Bilon Bartka” – omówienie; wyjaśnienie powiedzenia „żyć jak pies z kotem”;
    • ćwiczenia w pisaniu: ćw. 2, s. 61 oraz ćw. 5 , 6 s. 62.
  1. „POZNAJEMY ZWIERZĘTA HODOWLANE”.
  • Wprowadzenie głosek ą, ę na podstawie wyrazów „gąska”, „gęś”.
    • rozmowa na temat tekstu  „Obok dębu” s. 40; omówienie ilustracji;
    • zwrócenie uwagi na zmianę głosek ą, ę – np. wąż – węże, idę – idą, jadę- jadą;
    • ćwiczenia w pisaniu nowo poznanych głosek;
    • podział na samogłoski i spółgłoski wszystkich dotąd poznanych głosek – ćw. 3 , 4s. 71;
    • uzupełnienie karty pracy

Praca domowa. ćw. 1, s 61, ćw 1, s 67.

Proszę przynieść książki do biblioteki.

Do zobaczenia 1 grudnia

Mariola Bondarow