Zajęcia z dnia 6.03.2021 r.

30

WIOSNA TUŻ TUŻ…
1. Rozmowa kierowana na temat pierwszych oznak wiosny (kwiaty, pąki, pierwsze listki, ptaki, pojawiające się owady itp.). Omówienie zmian zachodzących w przyrodzie w okresie wiosny. Porównanie niektórych elementów krajobrazu z poprzednią porą roku.
2. Próby nazywania kwiatów przez dzieci. Dopasowywanie podpisów – czytanie globalne.
3. Karta pracy – połącz linią kwiaty od najkrótszej łodygi do najdłuższej.
4. Karta pracy – wyszukaj na obrazu wszystkie tulipany i zaznacz je.
5. Wprowadzenie nowych paradygmatów sylab: SA SO SU SÓ SE SY, ZA ZO ZU ZÓ ZE ZY
I etap – powtarzanie:
– nauczyciel odczytuje sylaby, uczeń powtarza,
– powtarzamy i szukamy takich samych sylab – sadzimy kwiatki sylabowe,
– gra sylabowe motylki – znajdź sylaby do pary,
– karta pracy – połącz pszczółki z odpowiednim kwiatkiem.
II etap – rozumienie:
– dziecko pokazuje odczytywane przez nauczyciela sylaby,
– dokładanie sylab, tworzenie sekwencji,
– połącz sylabę z odpowiednim obrazkiem.
III etap – nazywanie ( czytanie):
– dziecko odczytuje sylaby, następnie dokłada taką samą i odczytuje,
– zamiana ról- dziecko odczytuje sylabę, a nauczyciel ją wskazuje,
–układanie wyrazów z kartoników sylabowych,
6. Sylabowa stonoga – różnicowanie sylab i doskonalenie techniki czytania.
6. Odkoduj wyrazy – karta pracy.
7. Uzupełnij zdania pasującymi obrazkami – karta pracy.8. Zabawa z klockami – ułóż to co ja.

Praca domowa
Poćwicz czytanie tekstów znajdujących się w zeszytach otrzymanych od nauczyciela.
Wykonaj pracę plastyczną pt: “Wiosna” – technika dowolna.

Następne zajęcie odbędą się 20.03.2021 r. – jest to dzień poprzedzający Światowy Dzień Zespołu Downa, zwany popularnie Dniem Różnych Skarpetek (tego dnia zakładamy kolorowe skarpetki „nie do pary”:)
Proszę, aby dzieci przyniosły skarpetki, które nie mają pary oraz różne pomoce, które będą mogły wykorzystać do stworzenia pacynki.

Wybierzemy się również do biblioteki, a więc proszę o zabranie ze sobą wypożyczonych książek.

Pozdrawiam
Magdalena Denert