Przebieg zajęć 30.01.

115

1.Utrwalenie wiadomości o podstawowych przyimkach

2. Poznajemy emocje ( ZŁOŚĆ, RADOŚĆ, SMUTEK, ZDZIWIENIE, ROZCZAROWANIE, WSTRĘT, WSTYDLIWOŚĆ, MIŁOŚĆ )

  • rozmowa kierowana nauczyciela do dzieci o uczuciach oraz emocjach jakie posiada człowiek
  • nauczyciel pokazuje szablony z obrazkami ukazujące różne emocje
  • karta pracy – połącz ilustracje dziewczynki z postaciami z bajki “W głowie się nie mieści” według wyrażanych emocji. Obok postaci z bajek podpowiedzi w formie emotionek.

3. Wprowadzenie i poznanie nowych paradygmatów sylab: BA BE BI BO BU BÓ BY oraz LA LE LI LO LU LÓ LY

I etap – powtarzanie

  • powtarzanie za nauczycielem odczytywanych sylab

II etap – rozumienie

  • nauczyciel odczytuje sylaby, dzieci pokazują na ilustracjach
  • sylabowe bingo – łączenie paradygmatów na piłeczkach z taką samą sylabą na kartonikach

III etap – nazywanie ( czytanie )

  • dzieci odczytują sylaby, łączą w pary
  • sekwencje sylab

4. Karta pracy z paradygmatami BABEBIBOBUBÓBY oraz LALELILOLULÓLY

  • pokoloruj i pogrupuj balony z poznanymi sylabami

5. Układanki lewopółkulowe

6. Wyjście do biblioteki

 

PRACA DOMOWA

  • Uzupełnij karty pracy uzyskane przez nauczyciela
  • Porozmawiaj z rodzicami| opiekunami o emocjach – zapytaj się jak się czują, opisz swoje uczucia …
  • Wytnij i wklej do zeszytu nową wklejkę z poznanymi na lekcji sylabami *lot balonem zwierząt*
  • DLA CHĘTNYCH – dodatkowa karta pracy na percepcję wzrokową – znajdź różnice na obrazkach
  • Poćwicz czytanie poznanych już sylab

 

DO ZOBACZENIA 13 LUTEGO 🙂

Pozdrawiam,

Emilia Henel