Przebieg zajęć 20.02.

97
1. Poznajemy emocje — powtórzenie wiadomości  
  • karty prezentacyjne — rozmowa z dziećmi na temat emocji, prezentowanie dzieciom kart edukacyjnych
  • karta pracy -EMOCJE WYCINANKA—wytnij dolne kółka z karty pracy, przyklej przy odpowiedniej emocji (nauczyciel czyta nazwy emocji, dzieci szukają odpowiedniego obrazka i przyklejają na kartę pracy 
2. Różnicowanie sylab z paradygmatem B oraz P
  • Pieczemy ciastka — Nazwij obrazki, które widnieją na ciasteczkach. Następnie umieść je w odpowiednik piekarniku (CZY SŁYSZYSZ B czy P)
3. Ćwiczenia utrwalające poznane sylaby z P, M, B, L
  • Piłki sylabowe – Nauczyciel rozdaje po 5 piłek z sylabami. Na środku leżą papierowe talerzyki podpisane SYLABAMI. Nauczyciel pyta się pokoleń dzieci kto ma BA, a kto ma LÓ. Dzieci przypasowują takie same sylaby
  • Kolorowy kwiatek -karta pracy SYLABOWY KWIATEK — pokoloruj według wzoru podanego na tablicy. Sylaby z P pomaluj na Czerwono, Sylaby z M pomaluj na niebiesko, Sylaby z L pomaluj na zielono, wspólne czytanie sylab z płatków kwiatków.
  • Czytanki z paradygmatami sylab P, M, L, B – PROSTE SŁOWA – wspólne czytanie metodą sylabową prostych wyrazów z karty pracy (pierwsza tabelka)
PRACA DOMOWA 

1. Dokończ karty pracy otrzymane od nauczyciela 
2. Ćwicz czytanie prostych wyrazów z karty pracy (trzy tabelki)
3. Spróbuj znaleźć w swoim pokoju/ mieszkaniu/ otoczeniu przedmioty które zaczynają się na literę P, M, B, L.
Powodzenia
Emilia Henel