- Powtórzenie i utrwalenie samogłosek prymarnych – A U Ó i:
- Wprowadzenie samogłosek sekundarnych – O E Y:
- Powtarzanie – nauczyciel odczytuje głoski wspomagając się wizualizacją ruchową oraz obrazem samogłoski, uczeń powtarza
- Rozumienie – nauczyciel wymawia samogłoskę, a uczeń ją wskazuje
- Nazywanie – uczeń samodzielnie czyta poznany materiał
- Próba pisania samogłosek prymarnych i sekundarnych
- Ćwiczenia oddechowe.
- Kategoryzacje obrazkowe- formułowanie się myślenia przez analogię, umożliwia to dostrzeżenie wspólnych elementów (podobieństw) w odmiennych sytuacjach, bądź stosowanie tych samych schematów rozumowania podczas rozwiązywania różnych zadań.
- Układanki lewopółkulowe– karty pracy.
- Ćwiczenia pamięci sekwencyjnej – czego brakuje, zasada od lewej do prawej.
Brak pracy domowej:).
Pozdrawiam,
Anna Święcka- Banda.