JA I MOJA RODZINA – przebieg zajęć z dn.14.10


192

„JA I MOJA MAMA”.

  1. Przypomnienie ostatnio poznanych głosek.
  2. Wprowadzenie głoski m, M na podstawie wyrazu „mama” i „Marek”.
  • rozmowa na temat: dlaczego kochamy mamę?, kto nam pomaga gdy jesteśmy chorzy?, etc.
  • omówienie ilustracji s. 22 w podr.; wyszukiwanie wyrazów z głoską „m”;
  • przeczytanie tekstu pod ilustracją – omówienie;
  • rysowanie szlaczka po śladzie ćw. 1 s. 34;
  • wprowadzenie głoski „m” – ćwiczenia w pisaniu głoski samodzielnie i w połączeniu z innymi głoskami (ćw. 2 s 35);
  • tekst „Portret mamy” s. 23 – omówienie; wyjaśnienie pojęcia portret;
  • praca w ćwiczeniach: ćw. 3 s. 35 i ćw. 5 s. 36.

ZABAWY Z TATĄ.

  1. Wprowadzenie głoski t, T na podstawie wyrazów „tata” i „Tomek”.
  • rozmowa na temat ilustracji zamieszczonej w podręczniku s. 24;
  • wyszukiwanie wyrazów zawierających głoskę „t”;
  • tekst pod ilustracją – omówienie.
  • wprowadzenie głoski – ćwiczenia w pisaniu głoski samodzielnie i w połączeniu z innymi głoskami (ćw. 4 s. 38);
  • tekst „Prezent dla taty” s. 25 – omówienie; ocena zachowania dziewczynki;
  • ćwiczenia w głoskowaniu i sylabizowaniu;
  • praca w ćwiczeniach: ćw. 3, 4 s. 38, ćw. 6 i 7 s. 39 ( czytanie zdań przez chętnych uczniów).

JANUSZ KORCZAK – nasz patron

  • wyjaśnienie pojęcia patron;
  • kim był Janusz Korczak – krótka biografia;
  • kolorowanka – ksero od nauczyciela.

Praca domowa

  • nauczę się czytać tekstów z podręcznika s.22 i s.24;
  • uzupełnię zeszyt do kaligrafii o nowo poznane głoski;
  • zrobię ćw. 1 i 3 s.40/41.

W tę sobotę dzieci wypożyczyły książki z biblioteki.

W sobotę 21.10 nie ma zajęć. 

Na zjęcia 28.10 proszę, żeby dzieci miały podręcznik, ćwiczenia cz.1 oraz piórnik. Będziemy również wymieniać książki z biblioteki, proszę żeby dzieci miały ze sobą wypożyczone książki.

Pozdrawiam,

Arletta K.