Zawsze pamiętamy o Babci i Dziadku – przebieg zajęć z 20.01


131
  • Wprowadzenie cyfry 7 – wyszukiwanie cyfry 7 wśród innych cyfr, posługiwanie się pojęciami: “najmniejszy”, “największy” – ćw. 1,2 s.58, ćw 1 s 59;
  • Zapoznanie dzieci z wyglądem litery “U – jak usta” – swobodne wypowiedzi dzieci na temat kształtu literyćw. 1,2 s. 61, ćw 1 s. 62;
  • “Sprawdź swoją mądrość” – ćw. 1 s. 63;
  • “Wyrazy na C ” ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej;
  • „Babcia tez człowiek” słuchanie opowiadania i rozmowa na temat treści;
  • „Dzielna babunia” zabawa logopedyczna;
  • „Rodzinne drzewo” ćwiczenie graficzne na karcie pracy  s.64;
  • „Co lubisz robić z babcia i dziadkiem ” – wywiad;
  • „Kosze dla dziadków” ćwiczenia  matematyczne w karcie pracy s.66;
  • „Laurka dla babci i dziadka ” praca plastyczna;
  • „Cętkowana  moda” słuchanie ze zrozumieniem s.67;
  • „Wyrazy na C ” ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej oraz ćw. 1,2 s. 68.

Zadanie domowe:

  1. Zeszyt do kaligrafii – litera U i C;
  2. Dokończyć laurkę dla Babci i Dziadka.

Na następne zajęcia w dniu 27.01 proszę aby dzieci miały ze sobą:

  1. Ćwiczenia część 2 i 3 – część 2 zabiorę do sprawdzenia :);
  2. Wyciętą samodzielnie historyjkę obrazkową “Pies” z Pomocy dydaktycznych – s . 27;
  3. Kartkę papieru oraz klej;
  4. Książki do biblioteki – będziemy wymieniać 🙂