Oblicza sztuki – przebieg zajęć z 3.03.


131

Przebieg zajęć:

  1. Sztuka pędzlem malowana – reprodukcja obrazów wielkich mistrzów – dzieci poznają znaczenie słowa „reprodukcja”, zastanawiają się nad potrzeba kopiowania dzieł sztuki;
  2. Marynistyczne obrazy – oglądanie reprodukcji obrazów, dzielenie się wrażeniami na ich temat, zwrócenie uwagi na kolorystykę i nastrój. Oglądanie obrazów przez lupę, aby dostrzec fakturę – ćw. 1 s. 28;
  3. Jedwabne jezioro – słuchanie wiersza oraz wykonywanie ćwiczeń – ćw. 2 s. 29;
  4. Kolorowe literki – kolorwanie zgodnie z kodem literowym, zwrócenie uwagi na staranność i estetykę wykonanej pracy- ćw. 1,2 s. 30;
  5. Mój obraz – swobodna twórczość dzieci z użyciem farb;
  6. Zaczarowny worek – zagadki dotykowe- wspólna zabawa;
  7. Różnorodność rzeźb – oglądanie zdjęć s. 31, określanie co one przedstawiają i z jakich materiałów powstały, zwrócenie uwagi na trwałość dzieł i ich walory – ćw. 1 s31;
  8. Łańcuszki słowne – zabawa zespołowa ćwicząca analizę i syntezę słuchową;
  9. Tajemnicze schody – oglądanie rysunku s. 32, dzielenie sie wrażeniami. Zwrócenie uwagi na fakt, iż każde zdanie jest ważne i każdy ma prawo odbierać sztukę na swój sposób. Dzieci starają sie policzyć, ile osób chodzi po schodach – ćw. 1 s. 32;
  10. Tomek na schodach – dzieci symetrycznie dorysowują schody – ćw. 2 s. 32;
  11. Florentynka w teatrze – słuchanie opwiadania, swobodna rozmowa na temat przygody Florentynki;
  12. Teatralne balony – dzieci animuja balony i odgrywają wymyślone przez siebie scenki dramowe, następnie wykonują ćw.1,2 s. 33;
  13. Przygoda w lesie – uzupełnianie elementów dekoracji teatralnej – doskonalenie orientacji przestrzennej – ćw, 1,2 s. 34;
  14. Czyj to cień – ćwiczenie percepcji wzrokowej – ćw. 1,2 s. 35.

Na następne zajęcia 10.03. proszę, aby dzieci przyniosły ze sobą kartę nr 13 “Chomik i królik” z Teczki Małego Artysty oraz zabawkę – zwierzątko – tylko jedno, oczywiście o ile takie znajduje się w domu 🙂

Pozdrawiam

Marzena